第四章 做男人的最高境界
兩人直到這個時候，才正式認識了一下，這個學生叫鄭博瞻，也是農村出來的孩子。不過他的家鄉不遠，就在明海周邊。
鄭博瞻的計算機水平非常高，早在初中時就搞出了不少事端，在某些人眼裡屬於愛國行為，在另外某些人眼裡則是添亂子。
這個人倒是說話算話，儘管生日比淩滄大兩個月，卻踐行前言非要管淩滄叫大哥：“大哥，你爸ma是農民吧，現在年紀大了還種地嗎？”兩人熟悉了，鄭博瞻說起話來就少了些顧忌：“等等，你應該是來自大興安嶺那裡的，那麼你們家是不是搞山貨生意的？”
“我爸我ma”淩滄聽到這話有些窘迫：“我應該有爸爸mama吧？”
“這叫什麼話？冇有爸爸mama，你是哪來的？”
淩滄不是不想說，而是真不知道自己打哪來的，更不知道自己的父母究竟是什麼人。
從記事的時候開始，淩滄一直生活在山裡的一處宅子。那裡雖然麵積不太大，裝修也不算豪華，不過生活設施一應俱全，在那個比較閉塞的地方還是能生活得很舒服。
與淩滄在一起的則是一對夫婦，他們的人選不固定，每隔一兩年就換。淩滄從一些細節能確定，每一對倒還是真正的夫婦。
剛開始，淩滄為了找到一點家的感覺，管他們叫爸爸mama，後來因為換得太頻繁，索性就稱叔叔阿姨了。
事實上，這些人也不是真來這裡充當父母角色的，更主要似乎是為了培養淩滄。阿姨通常照顧淩滄的生活，肯定會做得一手好菜。叔叔則負責監督淩滄的學習，必定對各個領域的知識都有一定涉獵。
不過“叔叔”隻在整體上把握淩滄的學習進度，負責具體教學的是另外幾位老師。如同這些叔叔阿姨一樣，他們也是每隔一兩年就換一批。
這樣看起來，有這麼多人圍著轉，淩滄應該生活得很舒服，實則卻吃了不少苦。所有這些人都擺明了要磨練淩滄，所以折騰起來毫不手軟，經常提出嚴格要求。
淩滄小小年紀就經曆了多數同齡人未曾經曆過的許多事情，同時也少了許多童年的歡樂。彆的孩子在掏鳥窩，淩滄可能在看《辯證理性批判》。彆的孩子可能在打雪仗，淩滄可能在接受格鬥訓練。
此外，淩滄不是完全在家學習，也接受了正規的學校教育。小學在附近村裡的學校讀的，距離還算近。初中則是在縣城，距離雖不算太遠，可也有幾公裡的路。
淩滄不住校，又冇有公交車能坐，每天隻好徒步上下學。一年四季，風雨無阻，說起來倒是既培養了毅力，也鍛煉了體力。
到了假期，往往上午訓練過格鬥和體能，下午就進行文化學習。冬天還好說，夏天的時候，上午消耗不少體力之後，下午坐在屋裡很容易犯困。
淩滄經過好多次爭取，總算才把這個安排顛倒了過來。
不過除了這些，淩滄的生活與普通山裡的孩子倒也有很多共同點，都曾穿梭在蒼茫的林海，奔跑在遼闊的雪原，儘情享受城裡孩子從未見識過的自然樂趣。在這個成長過程中，淩滄交下了不少玩伴，隻是眼下都已經分開了。
這個位於大興安嶺的地方，人口密度非常低，淩滄家周圍隻散居著十幾戶居民。他們或是像鄭博瞻所說一樣搞山貨生意，或是捕魚打獵，又或是種地。也有膽子比較大的，靠著與北方鄰國的人私下進行一些易貨交易維持生計。
但不管怎麼說，淩滄這個特殊家庭的存在，還是不可能不引起周圍人的注意，可從來都冇有人說過什麼。所以淩滄覺得，這些鄰居可能了解自己的身世，也可能與自己的家庭有某種聯係，所以大家共同對外界保守這個秘密。
從小到大，淩滄不止一次對身世感到困惑，然而周圍所有的人都諱莫如深。淩滄注意到，有的時候自己追問太緊，他們的目光中會多少閃過一些惶恐。
直到淩滄初中畢業，宅子裡的都人走了，隻留下一封書信和一張銀行卡。書信大致是說，從今往後淩滄要靠自己生活，卡裡每個月會彙入兩千塊錢，作為生活費和學費，直到大學畢業。
信的末尾有一句話你是淩家的男人，這句話與上下文冇有任何聯係，字體也不是一個人的。淩滄不明白是什麼意思，也不知道這句話是誰寫的，或許正是一直在某個地方默默關注自己成長的父親。
在空蕩蕩的宅子裡過了一個夏天，彌補了一下過去太少享受的閒暇，淩滄就收拾好行李來到了明海市。
淩滄曾一度揣測，自己可能是某個富豪的私生子。可仔細想想卻又好像不是，否則從小養在深山裡倒也罷了，為什麼要讓自己學習那麼多東西。
猜了多年都冇猜出正確答案，淩滄也就不猜了，索性當自己是個孤兒，隻不過收容自己的那所孤兒院比較另類。
現在鄭博瞻提起這個話題，淩滄就把這個說法搬了出來：“其實我是個孤兒我是吃百家飯，被村裡人一起養大的。”
“哦對不起，我不知道”
“冇關係。”看了看時間，淩滄告訴鄭博瞻：“不能和你聊了，我還要找寢務科分配寢室呢。”
分配寢室倒冇什麼難的，很快落實了，隻是淩滄離開準備去寢室時，寢務科科長說了一番很怪異的話：“孩子，不好意思啊，本來可以給你分個好房間，可現在全滿了。眼下你隻能將就一下了，等有了空房就給你調。”
“冇事，草窠我都睡過，冇什麼不能將就的。”
寢務科科長感動的點點頭：“這孩子真懂事。”
學校有兩棟宿舍樓，分彆提供給男生和女生，內部全是標間，兩個人用一間。除了冇有廚房之外，其他生活設施一應俱全。
其實學校還有更高檔的學生公寓，六個人用一棟聯排三層小樓，比起townhouse隻少了一個院子。裡麵不僅有廚房，每個人有獨立的臥室和衛生間，還有麵積很大的公共書房和會客廳，配有全套的高檔電器。可那是提供給貴族學生的，淩滄根本負擔不起昂貴的租金。
淩滄分到的是302，剛一推門進去，一股混合了酒精、香煙、臭襪子以及各種說不清、道不明味道的氣體就撲麵而來，把淩滄差點嗆了個跟頭。
再看房間裡麵，滿地扔著換洗衣服和襪子，到處滾著啤酒瓶子。門口堆放著一堆垃圾，其中有雞爪子、麵包、火腿、臭豆腐等等淩滄所有能叫出名字來的食物。而所有這些東西的上麵，都覆蓋了一層厚厚的煙灰。
房間裡麵的兩張床，一張倒是乾淨整潔，不像是有人睡過，另一張則像耗子窩一般。
此時，一個胖子正跪在地上，舉個高倍望遠鏡往對麵看。他光著膀子，上身脂肪一顫一顫的，下身穿著一條大花褲衩子，露出又白又肥的大腿，還勒出了深邃的腚溝。
“你就是新舍友吧，叫淩滄是吧，我聽說了”胖子聽到有人進來，頭也不回，隻是捧著望遠鏡看：“我叫朱啟華，比你大一屆，你叫我朱哥就行。”
“哦，你好，朱哥。““我就不招呼你了，你自便吧，反正這裡以後也是你的家了。”
“你在看什麼呢？”淩滄好奇地走了過去，馬上就明白了是怎麼回事。
宿舍樓進行規劃的時候，顯然考慮得不周全，結果把男女兩棟樓建成麵對麵，還距離不遠。現在正是午休時間，一些女生回來換衣服，朱啟華就在研究女生究竟是如何換衣服的。
後來淩滄才知道，朱啟華有個外號叫死豬，說“死”是因為此人喜歡睡覺，睡得特彆的死，火上房都不會醒。說“豬”則是因為此人還貪吃，養出了一身的肥肉，不過倒也前撅後翹，從側麵看起來身材就是一個**型的“s”。
死豬非常好色，剛到學校，就用目光把全校所有美女強奸了一遍。他還找附近藝術專科學校的朋友畫了一男一女兩張人體結構圖，又找醫學專科學校的朋友給所有有關性的部位都標上了英文，呆著冇事就一個人在那研究。
如此背了一年下來，死豬的學習成績雖然很差，卻掌握了許多連英語老師都不懂的解剖學名詞。
過了一會，對麵的女孩大概察覺到什麼，拉上了窗簾。死豬終於放下望遠鏡，失望的長歎了一口氣：“發明窗簾的人真應該拉出去槍斃十分鐘！”
淩滄微微笑了笑：“真的那麼好看嗎？”
“不太好看這才上高二，怎麼胸就下垂了，屁股也不夠翹。不過不管好看不好看，總好過冇有的看，咱們當男人的這一輩子還能有什麼樂趣。”
“其實很多事都有樂趣。”
“可這事的樂趣是最大的，一個真正的成功男人，就應該把這種樂趣最大化。”
淩滄也不好反駁什麼，隻是說了句：“可能吧”
“不是可能，而是一定。”死豬的眼睛倒是挺毒，上下打量了一番，就看出淩滄不是城裡的孩子。他仗著自己在城裡長大，見過不少大世麵，又比淩滄大一歲，當即諄諄教誨起來：“我問你一個問題做男人的最高境界是什麼？”
“還真有人和我說過這個”咳嗽兩聲，淩滄緩緩答道：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。人家告訴我，隻要能做到其中至少一條，那麼這個男人就已經達到人生的最高境界。”
“拽那些文縐縐的有什麼用？！”死豬重重哼了一聲，很是不屑地說道：“我告訴你哈，做男人的最高境界，是閱儘天下**而心中無碼！”
“啥玩意是**？”
“啥？”死豬瞪大了雙眼，看著淩滄的樣子就像看火星人：“你連這都不知道？”
“不知道”
“哎，到底是山裡的孩子，冇見過世麵”死豬倒是毀人不倦，馬上拿出筆記本，打開播放器，給淩滄放了一段：“自己看吧！”
死豬交代完，便拖遝著腳步去了衛生間，等到出來的時候，發現淩滄在那一個勁的拍顯示屏。他急忙跑過去護住，同時心痛地責怪道：“老弟，你怎麼糟蹋我的東西，這可是七千多塊買的呢！”
“不是，你這顯卡好像出問題了，我想看看能不能修一下。”
“顯卡出問題了？”
“是啊，這片子放著放著，裡麵人的衣服就顯示不出來了。”
死豬差點把一口血噴到淩滄的臉上：“你還真是什麼都不懂算了，算了，還是讓哥教你吧！”
接下來，死豬就給淩滄滔滔不絕地講了起來，從東邊某個島國某個產業的發展史，到yi本道和東京熱各自的特色，再到飯島愛、蒼井空等人的個人特點和生活經曆，直到中出、彥頁射、生奸之類的名詞，最後到步兵片、騎兵片等等專業術語，全部內容幾乎可以寫成一本書。
淩滄學的是真認真，死豬講的也認真，時間一分一秒的流逝，很快到了下午三點。
死豬一摸肚子，感覺咕嚕嚕直叫：“哎呀，還冇吃飯呢.我說，今天我給你講了這麼多知識，你就請我吃飯當做報答吧！”
“好。”淩滄強忍著笑意站起身來：“去外麵的飯店吃吧，地方你挑，彆太貴就行。”
淩滄怎麼可能真像表現出來的那麼無知，雖說在山裡這麼多年冇怎麼接觸外麵的世界，但拜托於偉大的互聯網，還是能緊跟時代。
說起來，淩滄隻是打扮得犀利了一點，其他任何方麵都冇有與這個社會脫節，很多認識隻怕還要比身處社會當中的人要更加深刻。
人在網上時間長了，難免接觸到一些有些人不希望存在，卻又被更多的人廣泛需求的信息。事實上，正是在武藤蘭老師的精彩演繹之下，淩滄才完成了必須的生理衛生教育，儘管隻是理論上的。