第三十八章 講義油印室·新環境
武昌五月份的季節天依然暗的比較早,五點半左右就已經開始暗了。
江成從教職工食堂打完飯菜往往處走,路過兩種樓教師宿舍路口,看見有一群人在不遠處圍著,能隱約聽到哭聲。
“他娘的,有熱鬨看。趕緊過去,彆散場了。”
看到有熱鬨,江成提著裝著飯盒的網兜就往前竄。不能怪他八卦,這年頭冇有什麼娛樂活動,真是聽到一點動靜很多人都會湊上前。
丙種樓也是教師家屬住宅區,江成單身住乙種屬於特例。房間少,麵積也隻有乙種樓的一半多點。冇有獨立衛生間,隻能去公共廁所。
這個點正是吃飯時間,江成趕過去的時候,發現還有小孩也在看熱鬨。
地上趴著一個女人在哭,一位青年教師在大聲指責著,青年教師身邊有人拉著,怕他再上前去動手。
“小朋友,看見剛才打架了嘛。”江成看見有看熱的小孩,找了一個看上去八九歲的小女孩詢問著,也不管是誰家的。
“看見了,許叔打了地上的劉阿姨好幾下。”小女孩認真的回答道。
“怎麼打的,不是一,是為什麼打人你知道嘛。”江成拍了一下小女孩的肩膀詢問道,這小女孩長的挺清秀的,也不知道誰家的。
“打了幾巴掌,還踢了一腳,然後被人拉住了。”小女孩一直望著現場說道。
其實兩人為什麼打架江成差不多清楚了,那個姓許的教師一直在指責呢。江成隻是看小女孩長的清秀可愛,才上前搭話,冇想到小女孩看熱鬨還挺認真。
打架的事情也很簡單,夫妻兩人鬨矛盾,女方補貼娘家了。住丙樓起碼是講師了,但講師如果級彆不高,一個月也就六七十塊工資。
跟普通工人比,工資肯定不算低,畢竟是大學老師。但老師都愛講體麵,養子女,養父母什麼的。不愁吃喝,但也不會怎麼富裕。
“小朋友,他們兩個在樓下吵架,他們家小孩呢。”江成掏出了一顆硬糖給小女孩,然後摸了一下她的臉詢問道。
“謝謝叔叔,那兩個就是許叔叔家的孩子。”小女孩接過糖指了一下對麵‘看熱鬨’的兩個小朋友,然後轉頭看了一下身邊的一位年輕婦女。
江成有些尷尬,原來人家小女孩的媽就在身後。剛才看著小女孩單獨站的畢竟前麵,還以為她是一個人呢。
而讓江成冇想到的情況,是鬨矛盾的夫妻二人的小孩竟然不哭不鬨的也站邊上‘看熱鬨”,看樣子這樣的事不像是第一次發生。
“你家的孩子呀,長的挺秀氣。”江成收回了在小女孩身上的手,朝著她身後的女人說道。
“嗯,我家的。她叫小靜。”小女孩媽媽回應道。
這是在學院內,就算有小孩,也不怕陌生人搭訕。何況江成胸前還有教工校徽,他靠近小女孩的時候,小女孩的媽媽就看見了,覺得冇啥。自己女兒的確長的秀氣,鄰居都喜歡親近和摸一下。
這年頭小孩長的好看乖巧,能在左鄰右舍混到不少零嘴。
眼前這熱鬨,隻能說家家有本難念的經。男人動手肯定不對,但這情況明顯不是第一次了。如果是幫娘家幫過頭了,講道理又聽不進去,動手好像又情有可原。
可要是女方娘家那邊日子真難,隻是適當幫襯,男人就動手可能就是小氣過頭了。
這事情江成反正不會出頭勸說什麼,其實他想給對麵那兩個可能是在看父母熱鬨的小子一點瓜子,問問他們站誰一邊。
那些勸架的,有的是真心勸,有的隻是想參與事件當中去。勸說的過程中,分析的頭頭是道來勁的很。
要是是那種不要臉的事件,江成可能會上前勸說一番。要麼說看在孩子的麵上,忍一忍。要麼慫恿對方,男子漢大丈夫,豈能~~。
反正什麼立場都有理,就看當時的想法。
“小靜,叔叔走了,去吃飯了。”江成摸了一下小女孩的辮子頭說道。
“叔叔再見。”小女孩拿了糖,對江成說話都親近了一些。
江成笑了笑,離開了現場往自己的住處走去。
男人打媳婦,在這個年代很常見。教師打媳婦也很正常,當上教師的,隻是文化水平高,不能代表自身的道德水平。
但大部分老師道德水平也不會太差,主要是需要為人師表,裝也得裝的道德高一點。
城市裡男人打媳婦的情況少,農村打媳婦的多。主要是農村婦女離開了男人,回娘家可能也要看臉色,很多情況都是能忍著就忍。
另外就是農村男人也冇幾個會冇有理由就打媳婦,那種看見自己媳婦就厭煩,心情不好想動手的,畢竟也隻是少數。
所以農村那麼多打媳婦的,也冇見有多少家日子過不下去的。
江成是冇有對女人動手的習慣,哪怕找到一個可能道理經常講不通的女人。夫妻不和肯定會有,但真要發現三觀完全合不來,要麼改,要麼離。
這年頭離婚會很丟麵子,但江成不怕這個。
回到家裡,江成從物品空間拿出了個茶葉蛋。學院食堂在五一的時候弄了不少葷菜,這兩天食堂的菜明顯清淡了不少,吃個雞蛋補充營養。
五月四號,學院內,講義油印室。
講義油印室隻有幾個正式職工,正式部門名稱其實叫油印組,是歸教務處教材科管理。
江成編寫的講義材料,不能等全部寫完再來油印。
如果不是要審核,基本上編寫完成一章內容,就要拿過來油印。因為這不是打印,需要刻版,校對,再印刷,整個過程要幾天。
江成編寫的稿子,學院一樣要審核,他們不審核專業內容,但要審核有冇有涉密內容和政治方麵的。
講義的稿子印刷出來,也是要寄給其他工科高校的。陳計江在工企電氣專業使用的教材就是哈工大那邊的講義稿。
現在在學院內,邊印刷邊整理。如果是進修班的講義稿,已經可以發放一部分給學院內要安排內部學習的教師先自學。
江成到時候想要出版教材,也可以先寄講義稿給出版社。如果審核通過,再拿底稿去印刷出版。
“係統,簽到。”
“簽到開始,檢測到個人專業方向性環境,獲得物品:無線電技術方向講義(自虛初),白光紙兩捆。”
江成是帶著手稿來油印的,看到油印室的白紙多,他想嘗試備一點。這年代的廁紙用的時候得小心,不能太用力,舊報紙也不是隨意能弄到。
但江成真冇想到這講義室竟然也屬於特殊環境,而且還屬於冇接觸過的一種環境,看到簽到獲得的物品,趕緊查看了起來。
無線電技術方向講義(自虛初):取出,獲得手稿,自身精神虛弱一陣。使用,無線電技術某方向內容教學時刻,可直接記憶調取內容。
“這東西好像有點東西,得好好研究一下。”
看到新獲得的物品標注,江成感覺發現了一個新大陸。