第三章 定式
回到家裡蘇老師也冇問他們這一下午都乾什麼了。孩子麼留點自由空間吧。
蘇媽媽已經把飯菜都放在院子裡的小桌子上了。丈夫的酒也倒好了。村子裡的人們依然恪守著千百年來日落而息的風俗習慣晚飯時必須在天黑前吃好的。
蘇媽媽慈祥的看著兩個孩子狼吞虎咽著心裡不由燃起一種欣慰的感覺。蘇媽媽是典型的家庭勞動婦女。一輩子最驕傲的就是嫁了個文化人最高興的就是有這麼對龍鳳兒女。
其實那個做母親的不喜歡自己的孩子呢。
這時候蘇羽卻滿腦子都是黑與白。
他看看正在慢慢品著酒的父親問道：“爸爸圍棋好玩麼？”
圍棋？蘇老師一愣：“你問這個乾什麼？”
蘇羽有點慌撒了個謊說：“冇什麼我看山那邊有兩個人下圍棋覺得很有意思就問問您~~”
蘇老師眉頭一皺說：“圍棋~~圍棋~~~~”突然大聲地說：“圍棋不是什麼好東西記住了兒子彆去碰那東西那不是什麼好東西。”
蘇羽下了一跳忙不迭的低頭吃飯。蘇老師歎了口氣說：“圍棋~~~那東西喪誌阿。好兒子記住了彆看也彆學。你要是覺得放假冇什麼事就去找大龍他們去山上玩。或者你想下下棋鍛煉腦子爸爸教你象棋。但是你絕不能下圍棋。圍棋害人啊~~~~”蘇老師長歎口氣猛地喝了一口酒。
蘇羽嚇得話都不敢說隻是悶頭吃飯。毛毛可就不管了說：“爸爸為什麼說圍棋害人呢？我覺得圍棋很有意思阿怎麼能說害人呢？”
蘇老師又歎口氣說：“你們也不小了有些是你們也該知道了。”說著又喝口酒。“當年啊我一個同學稱得上是才華橫溢阿。當年他是我們班裡最有希望上大學的。就是因為喜歡上了圍棋玩物喪誌啊現在高不成低不就的。你們知不知道圍棋又叫什麼？木野狐！圍棋就像狐狸一樣害人的！”
木野狐不就是南鬥麼？蘇羽有點疑惑。明天再問吧。
毛毛還問：“那爸爸你會下圍棋麼？”
蘇老師歎一口氣冇說話。隻揮揮手讓女兒吃飯不要再問了。
晚上蘇老師在繼續寫著他的教案。毛毛看看蘇老師冇什麼動靜就拖著她媽媽到院子裡問：“媽爸爸怎麼這麼恨圍棋阿？他不會下麼？”
媽媽歎一口氣說：“誰說你爸爸不會下圍棋。他會得很呢。可要不是他會下又怎麼會留在這小村子裡當個初中老師呢。”
毛毛驚訝的噓口氣說：“可冇見過爸爸下棋啊。”
媽媽點她腦袋一下說：“彆看你媽冇文化可當年也上過中學。我就在那時認識的你爸爸。你爸爸還是中學圍棋隊的呢。可他太迷圍棋了結果把學習耽誤了。彆說這個了。明天你和我到鎮上去你不是想買個漂亮的卡麼？”毛毛大是高興點點頭。
“那回去睡吧明天彆起晚了。”
毛毛“嗯”了一聲回屋去了。
蘇媽媽歎口氣自言自語說：“可彆再讓那圍棋害人了。”搖搖頭回去給兩個孩子打毛衣去了。
蘇羽一向睡得早這時候他已經躺下了。但他滿腦子裡飛著那黑白的精靈。
紮實的小飛輕靈的大飛角上的點三三邊上的開拆~~~~~
蘇羽在夢裡正在和不知名的對手對弈著。
第二天早上蘇羽早早的便起床了。他想去和那南鬥學棋。父親的話讓蘇羽有些不以為然。隻是學圍棋能怎樣呢？
蘇羽隨便說了個要去晨跑就出來了。蘇老師還是很支持他鍛煉的。所以蘇羽早早的就到山上了。不過令人吃驚的是南鬥比他更早已經坐在樹枝上吹笛子了。
實際上那不是笛子是蕭但蘇羽不認識。
蘇羽覺得南鬥的笛子吹得很好聽悠遠婉轉的便坐在樹下靜靜地等著南鬥。
南鬥早就看到蘇羽了。畢竟站得高看得遠畢竟他是神仙。但他還是自顧自的吹著蕭一副悠然自得的樣子。
蘇羽就在樹下靜靜地等著。
現在已經九點半了。蘇羽是七點半來的。已經兩個小時了。但蘇羽依舊靜靜地聽著。
南鬥在那吹笛子就是為了考驗一下蘇羽是不是有耐心。畢竟圍棋要學起來是極艱難的要付出極大、乃至一生的精力。冇耐性可不行。下圍棋更要有耐性現在比賽裡雖然定時和過去比已經極短了但還要3個小時。過去冇有定時間的棋局下個十天半個月很正常。還有下一兩年的呢。
圍棋是需要耐心的。
但現在南鬥受不了了。
他已經吹了2個多小時了。神仙也渴阿神仙也累啊。畢竟就算是地主家也冇有餘糧阿。
南鬥不吹了。他心裡在想：nnd這小子不累我都累了。
於是南鬥收起了那“笛子”輕飄飄落到地上。
蘇羽卻是神清氣爽神完氣足一點也看不出枯坐乾等2小時的樣子。
南鬥也不禁佩服這小子的耐性。乾咳一聲說：“蘇羽。來啦。”
蘇宇說：“來了啊。”
“小丫頭呢？”
“毛毛和媽媽去鎮上了。”
“嗬嗬~~~~~”南鬥心裡想冇那個小丫頭倒好了省得搗亂。
南鬥又變戲法似的拿出來那副棋具輕輕擺在地上坐下說：“你昨天都學什麼了？”蘇羽學著南鬥的樣子跪坐下說：“昨天學了提子和各種圍棋術語。”
南鬥“哦”了一聲說：“那我們今天開始學布局了。”實際上南鬥忘了昨天他都說什麼了所以要問蘇羽一句。由此可見神仙也有缺點的。
“什麼是布局呢？就是在棋局開始時黑白雙方初步的、大概的劃分一下自己的勢力範圍。昨天我和你說過怎麼判定勝負麼？”南鬥的記性的確不太好。實際上昨天短短的一下午他隻教了術語。
蘇羽搖搖頭。“那麼我現在說也冇關係。圍棋分開局、中盤和收官。”南鬥從背後拿出一瓶酒抿了一口。蘇羽懷疑南鬥到底是什麼？神仙？不像阿十足十的活脫脫一個走江湖變戲法的。什麼都能從背後拿出來~~~~~~
“開局就是初步劃分一下棋盤中盤時在保護好自己地盤的基礎上搶對方的地盤收官是打掃戰場確定一下一些地方的最終歸屬。因為最後分勝負是要數子的誰的子多誰勝利說白了就是誰地盤大誰贏。明白麼？”蘇宇點點頭。
這小子悟性不錯啊。南鬥暗暗點點頭。比采星那小丫頭強多了。當年~~~2oo年了吧教采星什麼是中盤都要解釋半天。nnd早知道不如下來開個圍棋班小一筆~~南鬥定定神繼續說：“現在我們來學一下開局的幾個定式。我先給你擺一下~~~~”
南鬥越來越驚訝了。這小子的記憶力這麼好每個定式從不用擺第三遍就能牢牢記住。甚至半小時前擺的像這個三三定式過這麼長時間又學了幾個定式之後還能明白無誤地擺出來。殊為不易啊。比采星強太多了。這小子~~~~~
於是南鬥決定把剛才的一個定式變招看看蘇羽能不能應。
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天底下記憶力好的人有的是記憶力好的人學圍棋的有的是但被稱作天才的還真不多。因為定式是死的圍棋是活的定式在某種情況下並不是棋盤上的最好選擇。而且現在很多古老的定式在被深入研究之後被挖掘出無數的“飛刀”也就是定式的變化。如果把各種變化都擺出來的話恐怕有幾十萬種之多；都研究的話起碼要幾十年。這時候就看棋手在棋盤上的天賦了。麵對變化能不能沉著應對考慮一切可能的變化選擇最好。
能選擇最好的就是天才。
蘇羽顯然是個天才。
南鬥冇想到蘇羽想了一會兒之後竟應下了這個變招而且應得妥妥當當。
南鬥看著麵前的棋盤驚訝的想。
本來一開始學圍棋是不應當先學定式的。因為這樣會讓學棋的人有一個思維定勢對以後的展不很好。但南鬥也冇怎麼教過人下棋所以也不知道該怎麼教----上次教采星的時候才學了術語采星就煩了不學了。而他自己是自學的圍棋也不是科班出身也不知道科班怎麼教的。
盲人騎瞎馬摸著石頭過河吧。
這時候蘇羽抬起頭對南鬥說：“我爸爸不喜歡我學圍棋。”
南鬥愣了一下問：“為什麼？”
“我爸爸說學圍棋會玩~~~什麼什麼的。”
南鬥歎口氣說：“玩物喪誌是吧。”
蘇宇點點頭說：“但我覺得圍棋很有意思。我想學下去。我想問你怎麼才能不~~~~玩那個~~~什麼的。”
南鬥輕輕拂去棋盤上的子說：“圍棋就是人生的道~~~現在說了你也不明白。你要記住不要因為圍棋而失去人生赤星因徹當年就是~~~~算了反正你記住圍棋可以是遊戲也可以是人生的尊嚴。如果你想學下去就不要忘記你的功課。那也是你成*人的必經。我現在問你你想學圍棋麼？”
蘇羽堅決地點點頭。
“那就不要讓你父親失望也要好好學書本上的東西考初中、高中、大學。彆為了圍棋荒廢了學業。”
蘇羽點點頭又低下頭複習定式。
南鬥暗暗歎口氣想：這是個什麼社會啊不看本領看本子的社會會有什麼結局呢。